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教育扶贫系列好政策倾向乡村教师和贫困学生
发布日期:2019-03-12    发布人:  
       3月5日,记者从全市教育系统脱贫攻坚巡视问题整改暨2019年教育扶贫工作部署会议获悉,今年全市教育系统按照现行扶贫标准,严格按照“两不愁、三保障”要求,全面落实教育扶贫政策,对建档立卡贫困学生建立教育精准脱贫机制,保障贫困家庭孩子接受义务教育,确保全市建档立卡贫困家庭学生不因家庭困难而辍学,总体实现贫困村各项教育事业得到较大发展。 
  全市教育系统将紧紧围绕实现2个贫困县“摘帽”、46个贫困村出列、5.7万贫困人口脱贫的总目标,大力开展脱贫攻坚“春季整改、夏季提升、秋冬巩固”三大攻势,确保巡视巡察反馈问题得到有效整改。以学生资助和控辍保学为抓手,完善信息共享机制和双负责制,全面落实好贫困家庭子女就学资助、关爱贫困家庭留守儿童、贫困家庭高校毕业生初次就业帮扶三个全覆盖;义务教育控辍保学措施、乡村教师队伍建设支持、职业技能培训、贫困地区办学条件改善、农村义务教育学生营养餐、教育信息化2.0行动六大行动计划等现有教育精准扶贫政策得到落实。 
  同时,全力推进脱贫攻坚“二项帮扶工程”,引进互联网+技术手段,推进“心连心”贫困家庭学生结对帮扶工程,实现社会助学,精准扶贫;落实大学生支教服务工程,全面提升农村音体美教师专业水平,力争在农村小学开齐开足音体美课程。从2019年秋季学期开始,须落实部分师范生到农村小学开展实习支教,做好对接帮扶服务。建立完善督促复学、动态监测、辍学帮扶、控保长效四个机制,确保贫困家庭适龄学生不因贫失学辍学。 
      此外,为支持九江市乡村教师队伍建设,多渠道补充乡村教师队伍,2019年引进教育人才不少于2000人。通过“定向培养乡村教师计划”,每年培养农村教师不少于600人。2019年为艰苦边远地区不少于9000名农村教师发放津贴,改善乡村教师待遇。优先安排贫困县乡村教师参加“国培计划”。以送教下乡、结对帮扶等形式开展支教工作,帮助缓解当前农村学校教师队伍结构不合理和学科发展不均衡的矛盾。
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